近日，一場(chǎng)匯聚信息科技前沿智慧與青少年教育夢(mèng)想的盛會(huì)——“AI時(shí)代的教育，解碼素養(yǎng)與學(xué)業(yè)雙贏成長(zhǎng)”順利舉辦。卓越教育i01編程品牌首次正式亮相，攜手教育部專(zhuān)家、青年榜樣，共同探索AI時(shí)代青少年成長(zhǎng)的無(wú)限可能。

隨著ChatGPT等人工智能熱潮的興起，孩子們的未來(lái)是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的。面對(duì)充滿不確定性的未來(lái)，孩子需要怎樣的底層能力？我們?cè)撊绾沃⒆討?yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)？

近日，羊城晚報(bào)攜手卓越教育集團(tuán)聯(lián)合舉辦“AI時(shí)代的教育，解碼素養(yǎng)與學(xué)業(yè)雙贏成長(zhǎng)”大型活動(dòng)，卓越教育集團(tuán)總裁唐俊京、教育部義教信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)家組組長(zhǎng)熊璋教授、卓越教育i01編程產(chǎn)品總監(jiān)黃緯晉、信息學(xué)奧賽金牌得主吳凱路、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者王俊凱，與超過(guò)300組學(xué)生家庭齊聚一堂，共同為AI時(shí)代的青少年成長(zhǎng)繪制藍(lán)圖。

01 聚焦AI時(shí)代核心素養(yǎng)和能力 i01編程首次亮相

自2022年起，人工智能進(jìn)入全力加速發(fā)展階段，生成式人工智能AIGC以極快的速度席卷而來(lái)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，適應(yīng)性和靈活性是未來(lái)人才得以迅速學(xué)習(xí)、取得突破的關(guān)鍵。唐俊京表示：“教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)不確定性的核心能力?！?/p>

2023年，卓越教育發(fā)布了“鯤鵬少年能力體系”，推出六大未來(lái)力模型：學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、審美力、健康力、溝通力和思辨力，旨在幫助青少年更好地應(yīng)對(duì)AI時(shí)代帶來(lái)的變化與挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我超越。

卓越教育集團(tuán)創(chuàng)始人、總裁唐俊京發(fā)言

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國(guó)家也高度重視人工智能時(shí)代下的人才培養(yǎng)，出臺(tái)了一系列政策。在《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中（簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”），“信息科技”被設(shè)立為義務(wù)教育階段的必修課程，聚焦四大核心素養(yǎng)：信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，以及信息社會(huì)責(zé)任，這四個(gè)維度相互促進(jìn)、相互滲透，共同促進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。

教育部義教信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)家組組長(zhǎng)熊璋教授在活動(dòng)中發(fā)表了重要講話：“人工智能的發(fā)展帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)，未來(lái)是人與AI相輔相成的發(fā)展模式，更新教育、重塑教育方能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)?！毙芙淌谡J(rèn)為，教育工作者的重要性在人工智能時(shí)代愈發(fā)凸顯。即使人工智能功能強(qiáng)大，教育的價(jià)值依然不可替代。

他進(jìn)一步指出，這給孩子們帶來(lái)新的成長(zhǎng)啟示和機(jī)遇，年輕一代積極擁抱人工智能的同時(shí)，要利用人工智能做正確的事情，乃至成為駕馭人工智能在新社會(huì)發(fā)展的駕馭者。

教育部義教信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)家組組長(zhǎng)熊璋教授發(fā)言

唐俊京表示，在國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的一系列政策中，重點(diǎn)提到了數(shù)字化學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維、溝通能力，以及倫理道德和價(jià)值觀判斷等，其核心是學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、溝通力和思辨力，這與“鯤鵬少年能力體系”的育人理念不謀而合，也是卓越教育i01編程產(chǎn)品重點(diǎn)塑造的能力。

自信息科技新課標(biāo)頒布起，卓越教育率先對(duì)標(biāo)新課標(biāo)進(jìn)行青少年編程教育產(chǎn)品的研發(fā)和迭代，成立了青少年編程教育子品牌i01編程。

被放在首位的“i”代表“每一個(gè)相似而又不同的個(gè)體”，i01編程尊重每個(gè)孩子的興趣與天賦；0和1是計(jì)算機(jī)二進(jìn)制基本符號(hào)，無(wú)數(shù)個(gè)0和1共同構(gòu)建了計(jì)算機(jī)、人工智能的世界，0和1也象征著從無(wú)到有的創(chuàng)造過(guò)程。i01編程關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，陪伴孩子每一段從0到1的跨越。

卓越教育i01編程啟動(dòng)儀式

02：i01編程：更懂教學(xué)、更懂新課標(biāo)、更專(zhuān)業(yè)

卓越教育i01編程產(chǎn)品總監(jiān)黃緯晉詳細(xì)介紹了i01編程的產(chǎn)品特色與教學(xué)理念。他表示：“卓越教育i01編程將新課標(biāo)實(shí)實(shí)在在踐行在產(chǎn)品之中。以新課標(biāo)四大核心素養(yǎng)中的計(jì)算思維為例，強(qiáng)調(diào)以計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科方法來(lái)界定與解決問(wèn)題；i01編程致力于培養(yǎng)孩子對(duì)話AI、對(duì)話工具的能力，與新課標(biāo)的核心素養(yǎng)是一致的。”

卓越教育i01編程產(chǎn)品總監(jiān)黃緯晉發(fā)言

依托卓越教育27年的教育沉淀，i01編程有著天然的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。區(qū)別于過(guò)往側(cè)重“酷炫”技術(shù)的編程教育，i01編程規(guī)劃的是學(xué)業(yè)與素養(yǎng)雙贏成長(zhǎng)的雙線體系。

i01編程雙線產(chǎn)品體系

對(duì)于低齡段的孩子，人工智能編程課程旨在進(jìn)行AI、編程教育的普及；在中高年段，設(shè)計(jì)了信息科技、信息學(xué)奧賽的雙線產(chǎn)品。信息科技體系圍繞新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的“計(jì)算思維”進(jìn)行軟硬件結(jié)合的運(yùn)用、特長(zhǎng)培養(yǎng)；信奧賽集訓(xùn)體系篩選和培養(yǎng)天賦與努力兼具的人才。

作為廣東省首批通過(guò)教育主管部門(mén)鑒定的素質(zhì)課程，卓越教育i01編程的課程大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、時(shí)間安排、教學(xué)評(píng)價(jià)均通過(guò)了嚴(yán)格的鑒定。在過(guò)去兩年多里，i01編程學(xué)員取得的成績(jī)更是受到社會(huì)及行業(yè)的廣泛認(rèn)可。

03：青年榜樣學(xué)霸分享 探尋成長(zhǎng)的無(wú)限可能性

步履不停，以信奧點(diǎn)亮未來(lái)

凱路，目前就讀于清華大學(xué)姚班。2017年，他斬獲NOI金牌，通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃進(jìn)入清華；如今，他又多了一個(gè)角色——NOI冬令營(yíng)命題人。

與很多踏入信息學(xué)大門(mén)的同學(xué)一樣，他的信息學(xué)奧賽之旅始于興趣，但成就夢(mèng)想的背后是一行行代碼的積累，是比賽失利后及時(shí)的心態(tài)調(diào)整，是一路刻苦鉆研后的厚積薄發(fā)。參加信奧賽的歷程，帶給凱路綜合能力的提升，反哺到學(xué)業(yè)上，更讓他獲得了“進(jìn)可攻退可守”的從容。

信息學(xué)奧賽金牌得主吳凱路發(fā)言

對(duì)于信奧賽這條成長(zhǎng)路徑的收獲，凱路是這么說(shuō)的：“學(xué)過(guò)和沒(méi)有學(xué)過(guò)信息學(xué)的差異是巨大的，是思維方式上的本質(zhì)區(qū)別。”

他認(rèn)為，隨著AI的普及，未來(lái)幾乎所有行業(yè)都將與信息學(xué)交叉融合而得到新的發(fā)展。學(xué)習(xí)信息學(xué)能帶來(lái)看待世界的全新視角，而這正是未來(lái)不可或缺的能力。

科技競(jìng)賽之路，成就別樣精彩的人生

目前就讀于哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）的俊凱，是國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金得主，同時(shí)是10余項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

10余項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)咄蹩P發(fā)言

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，俊凱還帶來(lái)了他其中一個(gè)作品——輪腿平衡機(jī)器人。它不僅能跑能跳，還能在賽場(chǎng)上以驚人的速度漂移過(guò)彎，甚至輕松飛越各種障礙。

“它凝聚了我的心血與汗水，也見(jiàn)證了我無(wú)數(shù)次的努力和堅(jiān)持?！睂?duì)俊凱來(lái)說(shuō)，這是他的作品，更是他的親密戰(zhàn)友。

輪腿平衡機(jī)器人在舞臺(tái)上展示

通過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的打磨，他收獲了堅(jiān)定的熱情、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、出色的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！扒逦哪繕?biāo)和無(wú)盡的熱愛(ài)是引領(lǐng)我前行的燈塔，扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)是我迎接挑戰(zhàn)的利器，而永不言棄的精神則是我克服困難的力量源泉。”

這些既是俊凱在科技競(jìng)賽道路上的感悟，也是他人生道路上的寶貴的收獲。

每個(gè)孩子都像一顆種子，有著自然的發(fā)展方向和規(guī)律。生長(zhǎng)，就是尊重每個(gè)孩子的自身特質(zhì)，幫助他們長(zhǎng)成自己想要的樣子。凱路和俊凱兩位青年榜樣代表，他們走在相似卻又不同的成長(zhǎng)路徑上，成為各自領(lǐng)域上獨(dú)樹(shù)一幟的新星。他們的故事和成就，向我們展示了AI時(shí)代人才的多樣風(fēng)采和核心素養(yǎng)。

卓越教育以“向未來(lái)生長(zhǎng)”作為品牌理念，始終致力于用創(chuàng)新教育方式挖掘孩子的個(gè)性與潛能，幫助他們應(yīng)對(duì)未來(lái)的不確定性。作為卓越教育的重要戰(zhàn)略產(chǎn)品，i01編程秉持相同理念，助力孩子成為未來(lái)科技、社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)者和受益者。